Aunque es una grabación cutrecilla (y en este caso no dispongo de otra mejor), no puedo evitar poner por aquí un arreglo para banda que hice del popurrí de villancios de hace un par de años (está también por aquí, era para grupo de clarinetes). Como veréis la peculiar colocación de la cámara es totalmente lamentable, pero como el editor de Youtube no me deja cambiar la imagen esto es lo que hay. Una persona con un mínimo de decencia no lo hubiera subido o al menos hubiera editado el vídeo convenientemente con imágenes más o menos cursis. No tengo medios técnicos para eso.
Con esto aprovecho para felicitar las fiestas a quienes tengáis a bien pasar por aquí (a los demás no)
Podréis ver que aparece en cierto momento Adeste fideles (al principio un poco mezclado con Campana sobre campana), pues es curioso que Mr. Youtube me dice que eso es contenido de terceros... No sé desde cuando Adeste fideles tiene derechos de autor ni quiénes son los terceros esos, pero que estén tranquilos, que yo no me estoy lucrando a costa suya ni mucho menos. Todos los demás villancicos, exceptuando Noche de paz son populares (de origen andaluz quizás, pero no me atrevo a afirmarlo)
Para mí una de las cosas más maravillosas (no se me ocurre otra palabra menos cursi) que tiene ocuparse de esto de componer es ese intercambio de ideas y conocimientos que se da al trabajar con buenos instrumentistas. Y atención, cuando digo buenos instrumentistas no digo esos que son más solventes técnicamente o tienen "más dedos"... de esos los hay a patadas, pero pocos se interesan por tocar música hecha por gente de su círculo y/o compañeros de estudios. Está estupendamente eso de tocar una y otra vez el mismo concierto para violín de Beethoven, por decir algo pero ¿por qué encerrarse en un repertorio que ya otros han interpretado antes miles de veces y tan bien? que si, que Beethoven es mucho Beethoven, y yo soy un patata, pero bueno... ¿y qué? Conmigo puedes almorzar amigablemente, Beethoven hace un par de siglos que ya no se deja.
Ya digo, que es una suerte encontrarse de vez en cuando con gente que no piensa así y que no sólo se limita a tocar el repertorio básico de un instrumento, sino a ampliarlo y probar cosas nuevas. Ese ha sido nuestro caso con el guitarrista Juan Antonio Núñez (Y digo nuestro porque esto también incumbe a mi compañero Antonio Carretero, como veréis abajo) Aquí va su blog: http://juanantonionunez.wordpress.com/.
Esta colaboración surgió a raíz de una reducción pianística de la parte orquestal de un concierto para guitarra que le hicimos entre Antonio Carretero y yo. Nos dijo que le escribiéramos algunas piezas, que él las tocaría y su petición no cayó en saco roto. Antonio escribió sus Cinco piezas para guitarra (en cuanto las suba a su blog la enlazo por aquí) y yo la siguiente Suite para guitarra, que pondré ahora en 2 grabaciones, una hecha con el móvil (la única ventaja que tiene es que vemos al guitarrista en acción) y otra hecha con una grabadora y por consiguiente la calidad del audio es muy superior a la del anterior.
En este caso la colaboración de Juan Antonio ha ido más allá de simplemente ser el aséptico receptor de unas partituras y limitarse a tocar lo que le ponen por delante. Dado mi desconocimiento de la técnica de la guitarra (me sé 4 acordes y un par de estudios sencillos, pero eso no es suficiente ni mucho menos) fue necesario que nos viéramos en varias ocasiones para probar digitaciones y formas de producir el sonido distintas y contrastar ideas. En el caso de la partitura de Antonio, que yo también he seguido muy de cerca, ha sido exactamente igual, habiéndome enriquecido la experiencia de esas charlas conjuntas tanto como las relativas a mi propia pieza. En resumen, ha sido un gustazo trabajar con él, y hablando por los dos, puedo decir que estamos deseando repetir.
Sin más ahí van 2 vídeos. Están grabado en un concierto en la Casa de la Cultura de Alcalá del Río (Sevilla):
En este 2º vídeo, la calidad del audio es muy superior (sé que podría haber sustituido el audio, pero carezco de medios para tal cosa):
Por último copiaré aquí el prefacio y un poco de análisis de las 3 piezas:
El
orden de composición no se corresponde con el orden dentro de la
obra. La primera que escribí fue la chacona. Al quedarse corta la
chacona decidí hacer otra pieza, y fue la Danza. Después por
sugerencia de su dedicatario escribí el Intermedio, que sirve para
unir las dispares piezas que ocupan los lugares extremos.
Breve
reseña de las tres piezas:
El
fin de esta reseña analítico/anecdótica es por una parte ver cómo
está planteada cada pieza por separado y por otra cuál es la
relación de cada una de ellas con las otras dos.
I-Chacona:
Surgió
improvisando con la guitarra, tocando un bajo ostinato. Decidí
afinar la 6ª en Mib y resultó el siguiente bajo, sobre el que fui
más o menos improvisando los primeros compases de la melodía:
De
los intervalos de 4ª aumentada y justa de este bajo y de las
segundas menores que forman el tema inicial están construidas gran
parte de las melodías y acordes que forman la pieza al completo (en
parte también por ser intervalos sencillos en la guitarra y
aprovechando la scordatura de la 6ª cuerda)
La
forma de esta pieza es sencilla, cada uno de los 3 períodos que la
forman está separado por un silencio. En el 3º de ellos el bajo es
variado rítmicamente, y la melodía asciende al punto culminante de
la pieza, para después descender y finalizar con la melodía
inicial.
El
hecho de escribirla en dos pentagramas busca simplemente la claridad
de lectura.
II-
Intermedio:
Es
la última de las piezas que escribí, y como dije antes la razón
fue que la Chacona y la Danza no funcionaban por sí solas como una
única pieza y no casaban bien del todo.
Con
ese fin de servir de “pegamento” este movimiento aglutina
elementos pertenecientes a las dos piezas que lo circundan,
comenzando por el quintillo inicial, extraído literalmente del
período 3 de la Chacona:
Los
colores simplemente están para mostrar la estructura a 2 voces
subyacente, que coincide con la del final de la chacona (melodía
doblada por cuartas aumentadas), y que para mayor claridad podemos
ver en la siguiente imagen:
En
esta pieza para mí es importante diferenciar el quintillo del motivo
de corcheas a contratiempo en 6/8 o 9/8. Los quintillos han de ser
flexibles, casi cadencia, pero los grupos de 2 corcheas deben ser
estrictos en tempo y diferenciarse también tímbricamente (pizz.)
del motivo anterior. Ese diseño de 2 corcheas aparece luego en la
Danza, pero no podemos olvidar que proviene del bajo de la 3ª
sección de la Chacona.
Ambos
elementos se desarrollan ampliándose hasta llegar a una sección de
tiempo libre, de carácter declamatorio y lamentoso, como si en la
música pasara algo muy importante. Dicha sección es una variación
del tema de la danza, formado exclusivamente por segundas menores (al
igual que el tema inicial de la chacona, del cual se deriva).
Comparación
entre la cadencia de este movimiento y el tema de la Danza:
He
señalado con colores cada motivo con su “equivalente” en la otra
pieza. Podemos observar que el acorde que subyace, en rojo, es
también similar, aunque más lleno y quizás menos claro en la
Danza.
(Yo
veo de todas maneras una diferencia, y es que en el Declamado,
la melodía pivota sobre la nota Mi, y en la Danza sobre la
nota Fa)
Esta
sección llega a su anticlímax en las 2 cuerdas más graves de la
guitarra, ff. Tras ella hay varios arpegios descendentes
elegidos más por su sonoridad que por otra cosa. La pieza acaba con
un recuerdo de su inicio, que nos sirve de enlace con la pieza
siguiente.
III-
Danza:
Ésta
fue la segunda pieza del grupo que empecé a escribir, y también
surgió de una improvisación pero no a la guitarra sino al piano, en
este caso en un rato libre mientras trabajaba en el conservatorio en
Málaga.
La
forma de la pieza es ternaria, si lo representamos por letras sería
algo así: A- B- A1-
CODA
La
Sección A alterna partes basadas en el acorde inicial
(pudiera considerarse una inversión del acorde Prometeo de Scriabin,
mirar imagen anterior) y otros similares, con otras partes basadas en
la sonoridad de las cuerdas al aire típica de la guitarra (es decir,
sustituyendo el intervalo de 4ª aumentada que hay entre la 6ª y 5ª
cuerda por una 4ª justa)
Es
importante hacer notar en la transición (compases 49 a 60) los dos
procesos que se llevan a cabo alternadamente, un tema desaparece (se
acorta, disminuye, sin variar el tiempo) y otro se va haciendo cada
vez más importante (crescendo y rallentando). Por tanto, ambos temas
deben ser diferenciados tímbricamente y dinámicamente de manera que
se entienda la idea. El tema que crece enlaza con la sección B.
La
Sección B (Comme dans les jardins d'Espagne) se basa
como su propio nombre indica en una cita de Noches en los Jardines de
España, de Manuel de Falla. ¿Cuál es la razón de traer esta obra
aquí? Sencillamente que me encanta esa obra y quería hacerle un
pequeño homenaje a ella y su autor. No obstante, la cita se
justifica sola sin necesidad de explicar eso, gracias a que tanto el
tema de Falla como casi todos los temas que aparecen a lo largo de mi
pieza se basan en movimientos de 2ª menor (comparémoslo con el tema
inicial de la Danza)
Dicha
melodía, armonizada siguiendo a Falla casi literalmente (no es
igual) se repite variada y añadiendo un sencillo contrapunto en
notas picadas. Esa segunda repetición nos conduce a la reexposición
(A1) pasando
por una cita de la Marcha Radetzky (en este caso algo más forzada y
menos clara, pero también justificada por el uso, y abuso, de las
segundas menores)
La
Reexposición (A1)no comienza directamente desde el inicio del tema, sino
desde lo que sería el compás 17 de la pieza (ya que la transición
se basa en el inicio del tema, no es necesario repetirlo). Los
motivos rítmicos son transformados de forma más patente que antes
mediante diversos procedimientos, como la adición de puntillos,
silencios, acortamiento de compases, hemiolias, grupos de valoración
especial, etc. simultáneamente con una aceleración del tempo, con
el fin de llegar al clímax de la pieza en el compás 143.
La
CODA se divide en 3 secciones, la 1ª extraída casi
literalmente de la Chacona, la 2ª es un reflejo desvaído de A
y finalmente una última cita de B, “recuerdo” de los
jardines de España.
Para acabar, por si alguien no conoce Noches en los jardines de España, aquí va un vídeo muy recomendable (lo que he tomado prestado es a partir del minuto 1'07", la primera intervención del piano)
Este año, al que le queda poquito para acabarse, se cumple el centenario del estreno de Le Sacre du Printemps, 1913, pero no es esa la razón de esta entrada... la podría poner el año que viene igualmente.
En esta ocasión me vais a permitir que me enrolle un poco. Yo funciono por picás: desde que la música forma parte de mi vida ha habido épocas en las que me ha dado por determinados compositores, y eso se ha materializado en que a lo mejor me paso semanas o meses escuchando y rebuscando música, partituras y leyendo textos relativos a ellos hasta la saciedad. Es fácil adivinar algunos de esos compositores echándole una ojeada a este blog. Uno de ellos, aunque aún no ha aparecido mucho por aquí es Igor Stravinsky, para mí uno de los más grandes del siglo XX.
Stravinsky nació el 5 de junio de 1882 en Oranienbaum (actualmente Lomonosov, aquí: http://www.saint-petersburg.com/lomonosov/index.asp). Desde pequeño tuvo contacto con la música, al ser hijo del primer bajo de los teatros imperiales, pero es gracioso que tal como nos cuenta en Crónicas de mi vida una de sus primeras experiencias musicales fuera la siguiente que no me resisto a copiar:
Me hallaba en el campo, donde mis padres pasaban los veranos con sus hijos, como la mayoría de gente de su estrato social. Un campesino voluminoso estaba sentado en el extremo del tronco de un árbol. Un olor penetrante a resina y a madera cortada acariciaba el olfato. El campesino vestía únicamente una camisa corta de color rojo. Sus piernas desnudas estaban cubiertas de un pelo rojizo, y calzaba unas sandalias hechas de corteza. Su cabeza, poblada de un cabello recio tan rojo y espeso como su barba, no tenía un solo pelo blanco, aunque se trataba de un anciano. Era mudo, pero emitía unos fuertes chasquidos con la lengua y los niños lo temían. Yo también. No obstante, nos podía más la curiosidad. Nos acercábamos a él y entonces, para entretener a los niños, empezaba a cantar. Este canto se componía de dos sílabas, las dos únicas que sabía pronunciar, desprovistas totalmente de sentido pero que hacía alternar con un movimiento muy vivo y una destreza increible. Acompañaba este cacareo de la siguiente manera: apretaba la palma de su mano derecha bajo su axila izquierda y, con un gesto rápido, movía el brazo izquierdo apoyándolo sobre la mano derecha. Así conseguía que de debajo de su camisa surgieran una serie de sonidos dudosos aunque de buen ritmo y que eufemísticamente podrían denominarse "besos de nodriza". Yo me pirraba por esta música y en casa me dedicaba a imitarlo con mucha concentración. Lo hacía tanto y tan bien que llegaron a prohibirme aquel acompañamiento de "besos de nodriza" tan indecente. Así que me quedé con las dos tristes sílabas y el ritual perdió todo su atractivo.
En segundo lugar menciona los cantos de las mujeres del pueblo vecino, que él también solía imitar con gran precisión y por ello le felicitaban en casa. Pero no me negaréis que eso es más mainstream y tiene menos gracia que la historia del canto del campesino con su acompañamiento de pedorretas. Por cierto, siempre que leo ésta historia me acuerdo del jardinero del colegio de los Simpson. ¿Qué tiene que ver esto con La consagración de la primavera? nada, pero es divertido.
Arriba tenemos el ballet con su coreografía original (que por cierto me encanta), pero aquí voy a poner otra coreografía de las muchas que rulan por youtube:
Hay muy buenas grabaciones de esta obra por distintos directores y orquestas, soy incapaz ahora mismo de decidirme por una en especial así que pasaré a los arreglos e instrumentaciones a que ha dado lugar (hay más, alguno nefando...). El primero debe ser el que hizo el propio Stravinsky, para piano a 4 manos:
De este mismo arreglo para piano a 4 manos con las variantes necesarias (que quizás se hiciera para usarse en ensayos del ballet, sin la orquesta) pienso yo que se sacaría el arreglo para órgano a 4 manos (y 4 pies) que podéis disfrutar un par de entradas más adelante, pero no puedo probar esta hipótesis ya que no tengo la partitura del arreglo para órgano: https://youtu.be/tjm2y7POBCg
Continúo con los arreglos para piano, en este caso para piano solo:
Si, alguien (Sam Raphling, al que no tengo el gusto de conocer) se entretuvo en hacer un arreglo para piano solo, aunque la verdad es que a veces, no se reconoce mucho (por ejemplo, en el 3'11", qué acorde de Lab mayor más hermoso... y qué poquito se parece eso al jaleo que debería sonar ahí realmente) Aún dejándose un montón de notas fuera no deja de tener su gracia.
Sin salirme de la música para piano, voy con un arreglo más parecido a la realidad, uno para 4 pianos, que no suena para nada mal:
Agregamos percusión ahora, el siguiente arreglo es para 4 pianos y percusión, y si añadimos el coro tenemos la orquesta de Les Noces (Para quien no conozca esta obra: http://youtu.be/y0ls0lctOS4) Ahí va:
(Aquí debería haber un vídeo... pero desapareció)
Pues creo que con esto hemos agotado las combinaciones posibles de pianos para tocar esta obra. A mí la verdad es que las versiones pianísticas me resultan un poco como música "en blanco y negro", todo muy clarito, pero carente de color.
La siguiente versión es la última que esperaba encontrar de una obra de estas características, una versión para 3 guitarras... No obstante es interesante desde el punto de vista instrumental y revela que el que hizo el arreglo conoce su instrumento. Carecen obviamente de la potencia de 4 pianos y por supuesto de su tesitura, pero hay que reconocer que la guitarra es un instrumento del que se pueden sacar muchos colores distintos:
Por supuesto que hay versiones para banda de música, pero no sé por qué no encuentro ninguna que me parezca decente ahora mismo (recuerdo haber escuchado en la radio hace años una interpretación por una banda de música valenciana, creo, que si estaba bastante bien)
Finalizaré con un arreglo que me sorprendió bastante por lo verdaderamente bien que está hecho y por lo absolutamente bien que está tocado, es una transcripción para 13 saxofones y percusión, pero escuchándolo sin ver el vídeo cualquiera diría que ahí se escucha el fagot del principio, clarinetes... Ahí va el enlace: http://youtu.be/YtrCvdH_Alk
Y con ésto hemos tenido suficiente consagración de la primavera por hoy (y por unos pocos días)
Pues no, añado un arreglo más que me han recomendado aquí abajo en los comentarios. Es el más curioso de todos con diferencia, no solo por el resultado sonoro... sino por el trabajazo de arreglar, tocar y montar luego el audio y el vídeo que habrá tenido que tomarse este señor (está completa, solo hay que buscar un poco):
(Aquí también hubo otro vídeo que desapareció por causas desconocidas...)
El aliciente para escribir esta piececita fue un concurso de composición de pasodobles que había en Soria, y al cual la mandé en su versión original para banda de música. Posteriormente hice varias reducciones, una para piano a 4 manos y esta que tenemos aquí. Evidentemente no me comí una rosca en el concurso, pero tampoco es que me importe demasiado, la hice porque me apetecía y aquí está.
Una cosa que suele llamar bastante la atención es el título (mucha gente me pregunta porqué se llama así). No entiendo qué es lo que asombra de él, la razón es simplemente que escribí esta pieza con un portaminas y un cuaderno que compré en Barcelona (y el tema de la copla 1 se me ocurrió andando por el Mare Magnum) pero ya está. Si hubiera comprado el cuaderno en Santander, sería "Souvenir de Santander". Es así de simple y de prosaico.
La escucharemos en un arreglo para quinteto de clarinetes (aunque somos 6). Está recién sacadita del horno, acabamos de tocarla, en un concierto en la Iglesia de Santa María la Mayor de Pilas. El grupo es el "Ensemble de clarinetes Santa Cecilia", y la actuación es dentro del marco de los conciertos que tienen lugar en Pilas para celebrar esta festividad (y que culminan este viernes con el certamen de bandas, del cual confío en poder poner vídeos). El sábado es la recogida de los nuevos músicos de la banda y con eso se acaban nuestras fiestas. En definitiva, para mí son unas fechas muy señaladas desde que estoy en la banda (desde 1996 cosa así)
Ahí va el vídeo (pronto iré subiendo el resto del concierto, con el beneplácito de mis compañeros):
(Yo soy el delincuente que perpetra los chillidos iniciales del requinto... empecé una mijita nervioso pero salí bien del paso)
Quité el subtítulo de "pasodoble" porque aunque conserva el carácter de ese tipo de música (o eso creo) me parece que no lo es, más bien tiene "apariencia de pasodoble".
Formalmente es un rondó, con su estribillo y varias coplas, quedando así (especifico también las regiones armónicas por las que pasa, pero sin profundizar demasiado):
- Estribillo (Re frigio)
- Copla 1 (Re frigio)
- Estribillo' (Re frigio/V de Sol Mayor)
- Copla 2 (Sol Mayor)
- Estribillo" (Sol Frigio)
- Coda (Sol Mayor): usa el tema del estribillo en el bajo, y los temas de las coplas 1 y 2 superpuestas.
Esto es todo, pero no pienso acabar sin darle las gracias a mi amiga Laura por grabar el concierto entero.
Postdata: pongo aquí otra grabación, más fiel al original, aunque se grabó en un ensayo. En este caso es una versión para flauta, 4 clarinetes, 3 saxofones y clarinete bajo:
Andaba escuchando este concierto de Olivier Latry: http://youtu.be/C6yc3HV55tE (en el cual podéis escuchar también música de Louis Vierne y un arreglo maravilloso de La consagración de la primavera para órgano a 4 manos (y 4 pies), y a la mitad más o menos me sobresalté por la cualidad extrañamente "electrónica" de lo que escuchaba. Fui a ver qué obra era y gracias a eso descubrí a este señor, Jean- Pierre Leguay (id al minuto 21'40" del vídeo)
No he encontrado en Youtube mucha más música exceptuando alguna de sus improvisaciones, así que la de hoy será entrada cortita (hasta que aparezcan más cosas y pueda subir más)
El otro día dando una vuelta por Youtube encontré el siguiente vídeo, que me encantó: https://youtu.be/pPiqdXuQkGY
Stockhausen tiene cosas que para mí son un auténtico tostón, otras no tanto, pero no es la música en sí lo que me llama la atención del vídeo, sino la iniciativa de este clarinetista y los docentes de estos niños, que me parece muy interesante y digna de tener en cuenta.
En su momento yo estudié Magisterio Musical en la universidad, pero ni he ejercido la docencia en un colegio (exceptuando los meses de prácticas, que no son más que un pequeño contacto con la realidad) ni tengo mayor interés en el asunto, no tengo vocación para eso ni me interesa. Eso se lo dejo a quienes de verdad les guste, sólo una vez me presenté a oposiciones de Primaria, y no creo que lo vuelva a hacer.
Lo más importante que me quedó de la carrera, a mi parecer, es el respeto que me dejó eso por la profesión docente, en general. No descubro nada si digo que musicalmente no me aportó demasiado, no me iban a enseñar nada que no hubiera aprendido en el conservatorio (exceptuando por supuesto lo que se debería aprender en Magisterio, es decir, a enseñar)
Supongo que la razón de eso es que mucha gente se metía en Magisterio Musical sin ser músicos, y no tenían unos conocimientos mínimos de solfeo o de algún instrumento, y que por eso tenían que aprenderlos allí mismo. Eran libres para hacerlo, si de verdad les gustaba. Pero para mí, y otros muchos en mi situación, aquello fue una pérdida de tiempo ¿Para qué me servía solfear lecciones con negras y corcheas si ya sabía hacer eso desde varios años antes? más me hubiera valido que se centraran en enseñar cómo enseñar ese tipo de cosas a los niños (o incluso los no tan niños).
Volviendo con Stockhausen y los niños en general, este vídeo y algunas circunstancias de mi vida diaria me hacen plantearme que tratamos a los niños (y al público en general) como si fueran tontos.
En el caso particular de los niños, ellos no tienen prejuicios, no opinan que la música de Mozart es "expresiva" y "profunda" y que la de Grisey "no dice nada" (por ejemplo, eso son opiniones más o menos literales de estudiante de grado profesional de conservatorio), eso son cosas que los adultos nos encargamos de enseñarles a base de repetirles siempre la misma música y tópicos que realmente no significan gran cosa. Quiero decir básicamente que están limpios de ideas preconcebidas y lo aceptan todo por bueno, siempre y cuando no nos esforcemos nosotros en que sea al contrario. Nuestra poca costumbre de escuchar cosas nuevas y abrirnos a otras músicas se la imponemos desde pequeños, como si sus mentes a medio formar no estuvieran capacitadas para escuchar más que la Primavera de Vivaldi, la Marcha turca de Mozart... y peor aún, ni siquiera completas, a trocitos, como si mostráramos una foto de la Giralda de Sevilla en la que sólo apareciera el Giraldillo, porque nos parece más simpático que la torre entera, y dijéramos a los niños que eso es la Giralda.
Luego nos extrañamos de que esos mismo niños, ya adultos renieguen de la música y la consuman sólo para conducir, para mover el esqueleto en fiestas o evitar silencios incómodos con algo de ruido de fondo. Eso si, todos han escuchado alguna vez en su vida el principio de Eine Kleine Nachtmusik, la quinta sinfonía de Beethoven, o el Aleluya de Haendel, todos fuera de contexto y transformados en una caricatura de sí mismos...
Éste vídeo en cierto modo demuestra que se pueden hacer las cosas de otra manera. ¿Hay que presentar la música en un formato distinto al del concierto? ¿hay que vestir al intérprete de arlequín o lo que sea? Pues se hace, si es necesario. Pero sobre todo creo que de alguna manera hay que hacer partícipes activos a los niños. Ver al clarinetista ya de por si estaba bien, pero el añadido de que los niños creen su propia partitura y el músico la interprete ante ellos, le da un punto más a su favor, pues hace que los niños ya no se limiten a ser meros consumidores de música, sino que sean creadores de algo. Y para mí, el hecho crear algo, ya sea un dibujo, música, un poema, un cuento... sea lo que sea, y aunque el resultado sea una soberana mierda, te hace ver las cosas de otra manera. No se puede amar lo que no se conoce, y perdón por la cursilada.
Y para despedirme, ya que estamos con Stockhausen voy a poner una obra suya que si me gusta, y que pude escuchar en su estreno en España hace algunos años (en 2009, creo). La pena es que no es una obra para verla en un vídeo de Youtube, lo suyo es estar en medio de las 3 orquestas y observar cómo el sonido va de un sitio a otro... Esto es lo que hay:
La pieza aquí presente, de título tan redundante, es un trabajo de clase, más exactamente de cuando estaba en 2º de composición (no recuerdo el año ya...), para una asignatura en la que de la mano de Juan Luis Pérez nos dedicábamos a analizar música de Schoenberg, Berg y Webern (sobre todo las primeras obras atonales) Curiosamente era una optativa dirigida sobre todo a instrumentistas que quisieran saber sobre estos autores, pero solo la cogíamos la gente que estudiábamos composición ¿Por qué sería...?
Sobre todo me dediqué a trabajar con los intervalos, partiendo de un motivo de 6ª menor y 3ª menor ascendentes (y sus distintas inversiones). En el vídeo podréis ver que está señalado en verde clarito. Además hay otro motivo señalado en rojo (que podréis ver que está igualmente emparentado con el de 6ªm y 3ª m) Veréis que no todas las notas están justificadas ni mucho menos... bueno, era libre, tampoco creo que pase nada por eso. Y otra cosa que si me da más coraje ahora que la vuelvo a ver, es que aparece alguna que otra 8ª a distancia muy próxima... No obstante, creo que no estorba y la pieza no es tonal, que es de lo que se trataba (si alguien escucha alguna tonalidad que venga y me lo diga. No me vale "comienza con un acorde de 7ª de dominante de Re"... Y ya que hablábamos de Berg antes, esas 4 piezas están plagadas de octavas)
En definitiva, hay detalles que me gustan y otros que no, pero considero que puede tener un lugar aquí porque esa forma de trabajar los intervalos la he tenido en cuenta en otras ocasiones a partir de esta pieza. Ahí va el vídeo, yo mismo al piano:
